二年级小学生怎么写日记

1、今天跟老妈去新马路溜达，边走边瞎逛，看到路边的小树，叶子绿油油的，老茂盛了。
2、我们班主任叫林梅，穿着简单但很干净，眼睛贼有神。她这人吧，又温柔又严格。上课只要你敢举手，说错了她也不骂，还夸你积极。但要是谁作业糊弄，她立马变脸，不仅要批你，还得重做三遍。林老师讲课挺溜的，也特别有耐心，还会根据每个人特长来教。我有问题老爱问她，一遍不懂问两遍，她从来不烦。她说不懂就得多问，闷着头不问老师不喜欢。这两年她教会我认字写字，还帮我发掘特长，真心感谢她！
3、傍晚和弟弟老妈一起出门散步。太阳已经下山了，天上飘着晚霞，把西边的山都染得五颜六色的，像穿了礼服一样。颜色一会红一会黄，跟桃子开花结果似的。形状也挺有意思，有的像小河，有的像龙，还有的像赛龙舟，甚至像个公主在天上溜达，太梦幻了。其实那都不是，就是我瞎想的，但我还是觉得超美的。
4、前几天在学校抓了几只蜗牛，放盒子里养着玩。它们有双小小的眼睛，头上两根触须，一碰就缩回去。身子黏黏的，背着个壳，那是它家。爱吃菜叶和树叶，我放了几片，没多久就被啃掉一半了。

一、低年级的孩子写字能力还比较弱，容易写错，铅笔可以及时擦掉修改
其它笔就不行，可反复擦写可以降低书写入门阶段幼儿的心理负担，不用因为担心写不好而不敢写。
二、主要是根据幼儿年龄特点和手部肌肉发展水平决定
3~5岁孩子刚刚进入五指抓我阶段，这个时期更适合用粗一点的蜡笔进行手指控笔练习。

不使用自动铅笔：
1、会分散同学们注意力
自动铅笔为了赢得市场，商家在设计上会下功夫，设计非常新颖，颜色通常还比较鲜艳，所以，小学生使用自动铅笔会分散同学们的注意力。
学生在上课的时候很容易摆弄自动铅笔而溜号，影响课堂上的学习效率，尤其是小学生，他们注意力通常很难集中，这样在上课时就会错过重要的知识点。
2、存在安全隐患
还有一条不让小学生用自动铅笔的原因就是自动铅笔在使用时存在安全隐患，自动铅笔由很多小零件组成的，这些细小的零件容易被孩子误吞。
或者是自动铅笔使用不当，就会划伤孩子。而且孩子如果接触的自动铅笔制作材料不合格的话，会引起中毒，影响孩子的身体健康。

　　 【 1.课题:做家务的能手 】
　　教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。
　　教学重点：养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
　　教学难点：经常做家务
　　教学过程：
　　一、导言
　　同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
　　二、质疑
　　1.你们在家里做家务吗经常做吗
　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动
　　举例说明
　　三、表演
　　具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
　　讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗
　　(2)不对的地方应怎么做
　　四、小品
　　具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
　　讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
　　五、幻灯出示判断
　　1.小明帮助爸爸抱柴。()
　　2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。()
　　3.妈妈不在家，小红自己做饭。()
　　4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。()
　　5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。()
　　六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?
　　七、竞赛
　　1.整理书包比赛;
　　2.以小组为单位，选学生参加做菜比赛;
　　一组：做糖拌柿子;
　　二组：黄瓜凉菜;
　　三组：炒鸡蛋。
　　八、总结
　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
　　九、教学后记
　　全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
　　板书设计：做家务的能手
　　主动、经常做家务
　　
【 2.课题：不要明日复明日 】
　　教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风
　　教学过程：
　　一、导言
　　同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
　　二、教师讲故事(音乐配音)
　　师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果
　　生：略
　　师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理
　　生：略
　　三、情境表演
　　1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
　　2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、??;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。
　　教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
　　(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。)
　　同学甲：冬冬咱们出去打球吧!
　　冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
　　日历翻到星期二
　　教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
　　同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!
　　冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!
　　日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。
　　3.表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。
　　古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示)
　　明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
　　师讲解，大家齐读。
　　五、总结
　　同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：
　　不要明日复明日
　　明日复明日，
　　明日何其多。
　　我生待明日，
　　万事成蹉跎。
　　
【 3.课题：改改你的坏习惯 】
　　教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：
　　一、交待任务
　　我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
　　板书：改改你的坏习惯
　　二、新授部分
　　1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
　　师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生
　　师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：
　　师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正
　　小结学法：(略)
　　2.观看课堂剧《小明的100分》。
　　(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
　　看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
　　(1)小明这是一种什么坏习惯
　　(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
　　(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯
　　(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办
　　3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
　　看幻灯：出示题：
　　(1)故事中小立有哪些坏习惯
　　(2)这是哪方面的坏习惯
　　(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯
　　(4)如果你有打算怎么办
　　用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
　　4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
　　三、总结
　　1.问：通过这节的学习，你懂得了什么
　　2.师总结：
　　每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
　　板书设计：
　　改改你的坏习惯

指导孩子看图写话，最根本的前提是平时的训练，让孩子多读书，然后让孩子讲书中的内容，在具体知道过程中，让孩子根据图意说，他这个阶段孩子的思维是比较广的，说的过程中适时指导，然后形成文字。

收集一些图片加一些文字，根据你想的来做就行了，可以把他每天做的事分开做，选一些能体现的图片，可以配点音乐，一些具体的做法不好说。