文中以第三人称描写，
以对比的方法比较吕蒙前后的差别，
以反衬的方法来描写鲁肃对待吕蒙的态度反衬吕蒙的变化
鲁肃性格：老诚厚道，小心谨慎。
初权谓吕蒙曰阅读答案初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事。不可360问答不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿将脚边聚消父技文燃卫言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加点词的含义。
①但当涉猎，见往事耳 ②卿言多务，孰若孤
③蒙乃始就学 ④及鲁肃过寻阳，与蒙论议
2．文中有两个通假字，请找出并释义。
① 通 ，释义 。 ② 通 ，释义 。
3．解释下列句子中“以”的不同含义。
①辞以军中多务 ②以丛草为林
③温故而知新，可以为新关除液助冷故促服八字师矣 ④子以我为不信
4． 根据下列句子，写出成语。【“初，权谓吕蒙曰”阅读答案及原文翻译】“初，权谓吕蒙方很曰”阅读答案及原文翻译。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 成语：
②士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 成语：
5．翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！
6 ．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？
参考答案
溶杀木校振茶下1．①广泛阅读②谁，哪一个③就，于是④到，等到
2．①“邪”通“耶”，吗 ②“耳”通“尔”，罢了
3．①用 ②把 ③凭（凭借） ④认为
4．①吴下阿蒙 ②刮目相看（待）
5．①我难道要您研究经典成为博士吗？②读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？
6 ．（供参考）时间就如海绵力的水，要挤总是会有的；读书不一定求精，广泛阅读对丰富一个人的见识总会有好处的；读书能够改变人。
二：
13．下列句中加试背责银普书司山也点词的解释不正确的一项是 (1分)
A、治经为博士耶 为：成，当 B、但当涉猎 但：然而，却
C、蒙乃始就学 乃：于是，就 D．鲁肃过寻阳 过：到
14．用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)
15．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。(2分)
16．现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?(2分)
参考答案：
13．B(2分)
14．吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托)(2分)
15．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 (或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。)(意思接近即可。2分)
16．比喻缺少学识才干的人。(1分) 指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。(1分)(共2分)
【译文】
当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
道理：
（1）不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，读书的时间是挤出来的。
（3）要善于听取他人好的意见并去改进。
（4）不但自己要好学，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
（5）劝人要讲究方法。
（6）不要找借口。
（7）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
（8）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
（9）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。
（10）求知可以改变人的天性。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。只要你愿意，你就会成长并成功。[4]
（11）点明学习对健全人格的作用。
（12）有了真才实学，才能得到别人的尊重。
（13）表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性
悠悠书吧读书分类阅读答案记叙文阅读训练“初，权谓吕蒙曰”阅读答案选择字号：小 中 大
“初，权谓吕蒙曰”阅读答案
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文段09
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．本文节选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，文中的孙权是三国时期的人。本书的作者是北宋时期的政治家，史学家。2.解释下面句子中的加点词。⑴蒙辞以军中多务。（ 推辞 ） ⑵见往事耳。 （了解，知道）⑶及鲁肃过寻阳。 （等到，到） ⑷士别三日，即更刮目相待。（ 重新 ）⑸卿今当涂掌事 （古代君对臣的称呼） ⑹孤岂欲卿治经 （古时君王的自称）3.本文中有些语句已浓缩为成语，请写出一个成语。答：⑴吴下阿蒙；⑵（士别三日，）刮目相待。4.吕蒙不愿学的理由是事务多。（不超过5字）5．文中的“博士”与现代汉语的“博士”含义一样吗？答：不一样，它是指当时专掌经学传授的学官。6．文中的“经”是指什么？答：诗、书、礼、易、春秋。7．文中的“蒙”指的是谁？写出《三国演义》中与他有关的一章的题目。答：吕蒙。吕子明白衣渡江。8．“涉猎”一词在文应如何理解？答：浏览群书，不作深入研究。9．翻译下面的句子。①蒙辞以军中多务。译：吕蒙以军队中事务繁多加以推辞。②卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：你现在的才干和谋略已经不再是当初吴县那个学识浅薄的阿蒙了。“初，权谓吕蒙曰”阅读答案
以对比的方法比较吕蒙前后的差别，
以反衬的方法来描写鲁肃对待吕蒙的态度反衬吕蒙的变化
鲁肃性格：老诚厚道，小心谨慎。
初权谓吕蒙曰阅读答案初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事。不可360问答不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿将脚边聚消父技文燃卫言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加点词的含义。
①但当涉猎，见往事耳 ②卿言多务，孰若孤
③蒙乃始就学 ④及鲁肃过寻阳，与蒙论议
2．文中有两个通假字，请找出并释义。
① 通 ，释义 。 ② 通 ，释义 。
3．解释下列句子中“以”的不同含义。
①辞以军中多务 ②以丛草为林
③温故而知新，可以为新关除液助冷故促服八字师矣 ④子以我为不信
4． 根据下列句子，写出成语。【“初，权谓吕蒙曰”阅读答案及原文翻译】“初，权谓吕蒙方很曰”阅读答案及原文翻译。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 成语：
②士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 成语：
5．翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！
6 ．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？
参考答案
溶杀木校振茶下1．①广泛阅读②谁，哪一个③就，于是④到，等到
2．①“邪”通“耶”，吗 ②“耳”通“尔”，罢了
3．①用 ②把 ③凭（凭借） ④认为
4．①吴下阿蒙 ②刮目相看（待）
5．①我难道要您研究经典成为博士吗？②读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？
6 ．（供参考）时间就如海绵力的水，要挤总是会有的；读书不一定求精，广泛阅读对丰富一个人的见识总会有好处的；读书能够改变人。
二：
13．下列句中加试背责银普书司山也点词的解释不正确的一项是 (1分)
A、治经为博士耶 为：成，当 B、但当涉猎 但：然而，却
C、蒙乃始就学 乃：于是，就 D．鲁肃过寻阳 过：到
14．用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)
15．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。(2分)
16．现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?(2分)
参考答案：
13．B(2分)
14．吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托)(2分)
15．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 (或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。)(意思接近即可。2分)
16．比喻缺少学识才干的人。(1分) 指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。(1分)(共2分)
【译文】
当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
道理：
（1）不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，读书的时间是挤出来的。
（3）要善于听取他人好的意见并去改进。
（4）不但自己要好学，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
（5）劝人要讲究方法。
（6）不要找借口。
（7）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
（8）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
（9）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。
（10）求知可以改变人的天性。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。只要你愿意，你就会成长并成功。[4]
（11）点明学习对健全人格的作用。
（12）有了真才实学，才能得到别人的尊重。
（13）表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性
悠悠书吧读书分类阅读答案记叙文阅读训练“初，权谓吕蒙曰”阅读答案选择字号：小 中 大
“初，权谓吕蒙曰”阅读答案
免费课后答案 名师告诉你如何高效学习
阅读答案
文段09
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．本文节选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，文中的孙权是三国时期的人。本书的作者是北宋时期的政治家，史学家。2.解释下面句子中的加点词。⑴蒙辞以军中多务。（ 推辞 ） ⑵见往事耳。 （了解，知道）⑶及鲁肃过寻阳。 （等到，到） ⑷士别三日，即更刮目相待。（ 重新 ）⑸卿今当涂掌事 （古代君对臣的称呼） ⑹孤岂欲卿治经 （古时君王的自称）3.本文中有些语句已浓缩为成语，请写出一个成语。答：⑴吴下阿蒙；⑵（士别三日，）刮目相待。4.吕蒙不愿学的理由是事务多。（不超过5字）5．文中的“博士”与现代汉语的“博士”含义一样吗？答：不一样，它是指当时专掌经学传授的学官。6．文中的“经”是指什么？答：诗、书、礼、易、春秋。7．文中的“蒙”指的是谁？写出《三国演义》中与他有关的一章的题目。答：吕蒙。吕子明白衣渡江。8．“涉猎”一词在文应如何理解？答：浏览群书，不作深入研究。9．翻译下面的句子。①蒙辞以军中多务。译：吕蒙以军队中事务繁多加以推辞。②卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：你现在的才干和谋略已经不再是当初吴县那个学识浅薄的阿蒙了。“初，权谓吕蒙曰”阅读答案