小学生可以用vivo智能手机吗

可以。小学生在家长指导下使用vivo智能手机有助于学习和沟通，但需控制使用时间，避免沉迷游戏或接触不良信息，建议开启儿童模式加强管理。

有利有弊吧，如果学生自己有自控能力的话，可以买一部，方便联系。而且现在学生有手机已经很普遍了。

小学生就开始用手机啦。会不会太早。不利于学习。一般最多家里配个平板。学校联系可以用老人机

说实话，我不是很建议买，智能手机的便捷促成很多低头族，成人都不好克制。除非学生比较听话，或者学习无负担，毕竟现在的孩子大家都惯着，如果自己没有会形成心理落差，这个更不好引导，可以买个小平板被他，作为专属私人物品，满足需求，又能控制上学时期的使用情况。

小学、初中、高中三个阶段是十二年。孩子在学习成长的过程中，许多生活习惯也逐步养成。该不该给中小学生买智能手机？家长应该先问自己这个问题：“给孩子买智能手机对他的学习和成长有什么益处？”这才是考虑问题的出发点，结果由动机所决定。为此，也谈谈我的三点看法：
一、小学阶段，不应该给孩子买智能手机。儿童的心智毕竟不成熟，贪玩、情绪化是这个年龄段的显著特点。由于现在智能手机游戏的娱乐功能越做越强大，也成为孩子们喜爱的“玩物”。没有什么自控力的儿童，极容易沉迷于手机游戏而无法自拔。个别孩子玩手机游戏上瘾后，不愿意同人交流，自我封闭，除了手机，对其他东西提不起兴趣，学习成绩、身心健康都受到不同程度的影响，令家长十分后悔和头疼！我曾看到过一个报道，“一位8岁小学生苦求父母买手机”，目的“竟然是为了给同学们发红包。”他讲的理由是“班上有智能手机的同学都加入了一个群，他们在群里发红包、抢红包，要是我没有，他们就不跟我玩了，我就被孤立了。”听上去很荒唐，但却使父母落入了“我若不买，孩子被孤立了怎么办？”的困扰。其实，父母不必要为此烦恼，先不谈为其买手机了，就孩子本身参与的这种发红包活动也没有什么积极意义，家长也不应该给予支持。总的来说，小学生思想还很单纯，价值观正处于形成时期，给小学生买智能手机是弊大于利的，因为过早的让孩子接触智能手机，不仅使他们容易沉迷于手机游戏，也容易接触到网络一些不良信息，污染其心灵。

二、初高中阶段的学生，以控制使用智能手机为主。现在已经进入智能化时代，生活中的许多事情都是通过手机去处理和完成的。孩子大了，想完全隔离其与手机的接触是不现实的。上初高中时，要不要给孩子买智能手机是许多家长内心纠结的事情。不买，有的人家给孩子买了，孩子之间会形成攀比心理；若买了，又怕孩子沉溺游戏和聊天，不恰当使用，影响了成绩。家长的担心不是多余的，现实生活中确实有不少这样负面的例子。许多孩子的自律力是比较差的，尤其是在青春叛逆期，一旦沉迷上网，导致学习注意力的转移，家长很难有什么好办法去纠偏的。曾看到一条新闻，“重庆铁路中学校长黄兴力收到一条学生家长发来的短信，他表示愿意花40万元将全校学生的智能手机全都换成非智能手机”，这反映了现在一些父母的心声和无奈，也表明了许多中学生沉迷于网络游戏的问题已是家长的痛点。我以为，初高中学生智能手机买还是不买，父母完全没有必要为此患得患失。父母最了解自己的孩子，如果你有管控力、孩子有一定的自律力，能合理使用，不是不可以买；如果孩子缺少自律力，容易着迷上瘾，使心不能集中在学习上，自己管起来又可能很困难，则坚决不给他买智能手机。买与不买，不要过多受别人怎么样做等外在因素的影响。

三、孩子成人的过程也是培养良好行为习惯的过程。对孩子，家长应该担负起监护责任，要采用管疏结合的方法，在坚持原则的同时，具体问题具体分析。对孩子使用智能手机的问题，什么情况说什么话，买与不买的关健在于是否能够做到恰当使用。既不能简单地说不，也不要无条件的放任，该教育的要教育，该严格管住的要管住，尽可能为他们养成一个好的行为习惯和健康成长创造一个有利的环境。

作者：姚九思，buds创始人，福布斯“中国30位30岁以下精英”，达沃斯论坛全球杰出青年，毕业于美国常青藤盟校宾夕法尼亚大学。（公众号：buds2016、新浪微博：姚九思、媒体合作：budsdesign@hotmail.com）

如果小学生有身份证才可以操作实名认证，实名认证才会触发绑银行卡这个功能。

一般手机都是可以暂不绑卡的，这可能是vivo官网所设定的，这是应该用家长的银行卡绑定即可，但是要注意银行卡钱的余额，避免小孩把钱用得不知去向，建议小学生少用手机！

不论什么品牌手机，只要需要微信支付功能，就一定要绑定银行卡。是否绑定银行卡取决于自身的需求？如果你平时不使用微信支付的前提下，那么也用不着非要绑定自己的银行卡。但反过来说，如果你日常生活中尤其是消费支付时大量使用微信支付等扫码支付功能，那就非绑定银行卡不可，因为这一方面是监管要求的实名认证制度，另一方面也是第三方支付平台支付的前提。

不建议小学生使用手机，尤其是智能手机，不管是哪个品牌。

中小学生使用手机的十大危害
在人们进入信息化社会时，手机逐渐成为中学生的新宠，现在学校内使用手机有越演越烈之势。要想管理好学生带手机的问题，学校与家长要形成合力，要了解使用手机的利与弊，并共同管理好学生的使用手机情况。学生带手机，我们归纳起来是“一利十弊”。一利是方便了家长与学生的联系，但弊更加明显，可概括为十弊：
1、频繁用机，损身又害心。手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中小学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。
2、考试作弊，冲击考风学风。 在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。
3、黄色泛滥，不利成人成才。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。 黄色信息、黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。
4、破坏校纪，影响教与学。 学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。 学生的手机一般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。 老师厌恶，爱学习的同学极其反感。
5、亲情疏远，教育虚无飘渺。目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。手机像根“绳”，其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心，学生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。
6、乱交朋友，情感纠纷不断。 手机是学生交往、联系的重要工具。校内，学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机。为了减少老师的监控，同学的猜疑，与异性同学交往，都是通过手机。学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。
7、配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上玩手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们见机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都会直接影响学生正常的学习、生活，安全得不到保障。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违法违纪。
8、手机消费，加重家庭负担。中小学生配带手机十分普遍，玩手机达到了疯狂的地步，打电话、发短信那是经常的事。经济条件差一点的学生，为了给同学、朋友打电话、发生短信，节衣缩食。条件好的学生手机费用极其高昂，少的每月一两百元，多的高达数百元。某校有一女生在校寄宿，家长给她配手机不到一个星期，连续五天晚上11点以后和一位男生电话聊天，一聊就是一个多小时，使整个寝室里的同学十分反感与恼火。中小学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费，大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。许多不符合学生身份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒，也增加学生家长心理负担。
9、炫耀攀比，助长享乐思想 。课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风，出现享乐思想。 在中学生中，配带手机已司空见惯。有手机的学生到处炫耀，相互攀比，看谁的手机档次高。有的家长给学生配备的手机非常高档，高达数千元，使老师都望尘莫及。没有手机的学生羡慕有手机的学生，总是找出若干理由，要求家长为之配备手机。条件较差的家长因此十分为难，学生可望而不可及。学生心中既矛盾又痛苦，认为社会很不公平。把心里的不快和怨恨向社会发泄，于是，这些学生便产生了怨恨和报复心理，轻则厌学、违纪，重则违法犯罪。
10、分散注意力，学业成绩直线下降。调查发现，配有手机的学生，大多数在上课有玩手机的习惯。上课学生之间相互发短信，课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。有很多学生上课经常收到短信。短信内容带有挑逗性，有的是黄色的，学生看后心里难以平静，情绪波动很大。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。手机的使用加速学生社会化，不利于中小学生成长，手机成为男女学生交往过密的帮凶，严重影响学业。