字总是写不好的原因如下：
没听懂就写：本来就不知道到底是怎么写，拿来一个课程，匆匆听上几句，就拿起笔来写，结果写不好，还烦气自己，埋怨自己的手不好使。
没比较就写：写字不好看，这个不要紧，要紧的是善于观察比较自己写的与课程里面的讲解示范的例字，哪儿不一样？能否快速看出来、比较出来？不要小看这一环节，很重要的，因为只有对比才能找出问题所在。
没用上就写：有的朋友深有感触，就是也听懂了、看会了，但是一到了自己写，就又原形毕露了。既然看懂了为何不用呢？哪怕用上一点点，也能改善一下。
没渐变就写：这是多数人存在的问题。写字要想好看，不能不知道渐变的含义。渐变，就是逐渐变化，写出的线条要有粗细、轻重变化。
没停顿就写：没有停顿，可以说就没有节奏感，要善于加上停顿点，就等于写出了节奏感。
没收放就写：为了能速成一手好字，心灵飞书法总结出了主放次收这个很管用、实用的练字法。
性格方面的影响：书写习惯的养成这与孩子本身的性格休戚相关。一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。
态度方面的影响：课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候只想加赶速度完成作业，不求质量，字迹慢慢的就开始潦草起来。
错误执笔手势：错误执笔手势可能导致孩子坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，连锁反应就是孩子对写字反感。
笔顺不规范：好多孩子写字会有倒笔顺的现象。笔画不规范的直接结果，会导致书写歪歪扭扭，看上去自然就不美观。
没听懂就写：本来就不知道到底是怎么写，拿来一个课程，匆匆听上几句，就拿起笔来写，结果写不好，还烦气自己，埋怨自己的手不好使。
没比较就写：写字不好看，这个不要紧，要紧的是善于观察比较自己写的与课程里面的讲解示范的例字，哪儿不一样？能否快速看出来、比较出来？不要小看这一环节，很重要的，因为只有对比才能找出问题所在。
没用上就写：有的朋友深有感触，就是也听懂了、看会了，但是一到了自己写，就又原形毕露了。既然看懂了为何不用呢？哪怕用上一点点，也能改善一下。
没渐变就写：这是多数人存在的问题。写字要想好看，不能不知道渐变的含义。渐变，就是逐渐变化，写出的线条要有粗细、轻重变化。
没停顿就写：没有停顿，可以说就没有节奏感，要善于加上停顿点，就等于写出了节奏感。
没收放就写：为了能速成一手好字，心灵飞书法总结出了主放次收这个很管用、实用的练字法。
书写惯性错误：写字对于每一个人来说，从小就养成了一种习惯，有的人写的快，有的人写得慢，但开始练字时始终把这种习惯带在自己的学习中，因而影响了书写效果。
书写速度太快：很多人在写字时刚开始虽慢，但后来掌握了一点东西后，越写越快，结果忽略了笔法，导致效果很差。应当在书写时，把自己当成是一个小学生那样，一点一划地吸收，这样的话，作为成年人来说，加上自己的悟性，效果就很明显。
和写字的心态情绪有关：情绪急躁就写不好哦，所以要静下心来，慢慢享受一笔一划的乐趣，耐心一点，慢一点，就会逐渐找到感觉。
触觉不够细腻：手上的协调性不够好。喜欢练笔，是好事，说明自己已经觉悟到字如其人，一笔好字能表示一个人的思维境界。一直写不好，说明没有找到感觉，意思就是对字没有总体的把握，加上手上的感觉天生较弱，所以一时写不好。
以上这些原因可能会导致字总是写不好。如果您正在为此烦恼，可以从上述原因入手，逐一排查并加以改进。
没听懂就写：本来就不知道到底是怎么写，拿来一个课程，匆匆听上几句，就拿起笔来写，结果写不好，还烦气自己，埋怨自己的手不好使。
没比较就写：写字不好看，这个不要紧，要紧的是善于观察比较自己写的与课程里面的讲解示范的例字，哪儿不一样？能否快速看出来、比较出来？不要小看这一环节，很重要的，因为只有对比才能找出问题所在。
没用上就写：有的朋友深有感触，就是也听懂了、看会了，但是一到了自己写，就又原形毕露了。既然看懂了为何不用呢？哪怕用上一点点，也能改善一下。
没渐变就写：这是多数人存在的问题。写字要想好看，不能不知道渐变的含义。渐变，就是逐渐变化，写出的线条要有粗细、轻重变化。
没停顿就写：没有停顿，可以说就没有节奏感，要善于加上停顿点，就等于写出了节奏感。
没收放就写：为了能速成一手好字，心灵飞书法总结出了主放次收这个很管用、实用的练字法。
性格方面的影响：书写习惯的养成这与孩子本身的性格休戚相关。一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。
态度方面的影响：课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候只想加赶速度完成作业，不求质量，字迹慢慢的就开始潦草起来。
错误执笔手势：错误执笔手势可能导致孩子坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，连锁反应就是孩子对写字反感。
笔顺不规范：好多孩子写字会有倒笔顺的现象。笔画不规范的直接结果，会导致书写歪歪扭扭，看上去自然就不美观。
没听懂就写：本来就不知道到底是怎么写，拿来一个课程，匆匆听上几句，就拿起笔来写，结果写不好，还烦气自己，埋怨自己的手不好使。
没比较就写：写字不好看，这个不要紧，要紧的是善于观察比较自己写的与课程里面的讲解示范的例字，哪儿不一样？能否快速看出来、比较出来？不要小看这一环节，很重要的，因为只有对比才能找出问题所在。
没用上就写：有的朋友深有感触，就是也听懂了、看会了，但是一到了自己写，就又原形毕露了。既然看懂了为何不用呢？哪怕用上一点点，也能改善一下。
没渐变就写：这是多数人存在的问题。写字要想好看，不能不知道渐变的含义。渐变，就是逐渐变化，写出的线条要有粗细、轻重变化。
没停顿就写：没有停顿，可以说就没有节奏感，要善于加上停顿点，就等于写出了节奏感。
没收放就写：为了能速成一手好字，心灵飞书法总结出了主放次收这个很管用、实用的练字法。
书写惯性错误：写字对于每一个人来说，从小就养成了一种习惯，有的人写的快，有的人写得慢，但开始练字时始终把这种习惯带在自己的学习中，因而影响了书写效果。
书写速度太快：很多人在写字时刚开始虽慢，但后来掌握了一点东西后，越写越快，结果忽略了笔法，导致效果很差。应当在书写时，把自己当成是一个小学生那样，一点一划地吸收，这样的话，作为成年人来说，加上自己的悟性，效果就很明显。
和写字的心态情绪有关：情绪急躁就写不好哦，所以要静下心来，慢慢享受一笔一划的乐趣，耐心一点，慢一点，就会逐渐找到感觉。
触觉不够细腻：手上的协调性不够好。喜欢练笔，是好事，说明自己已经觉悟到字如其人，一笔好字能表示一个人的思维境界。一直写不好，说明没有找到感觉，意思就是对字没有总体的把握，加上手上的感觉天生较弱，所以一时写不好。
以上这些原因可能会导致字总是写不好。如果您正在为此烦恼，可以从上述原因入手，逐一排查并加以改进。